如何设计历史学科的教学案
1、历史与社会课程的教学设计，若是对某一单元进行教学设计，那么需明确该单元的教学目标。 通常情况是对某一堂课进行教学设计，那么就要明确该课的教学目标。 明确教学目标有十分重要的意义。
2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、历史教学设计的意义历史课堂教学设计就是历史教师根据正确的教学思想和先进的历史教育念理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的历史教学对象和历史教材，对历史教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是历史教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。
4、那么怎么样在新课程理念下，把诸因素很好地组合，是教学设计的一大难题。（五）教学设计自我评价 新课程理念下，教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。
新教师怎么备课
1、新教师备课可以遵循以下几个步骤和建议：学习老教师的备课经验：目的：通过向经验丰富的老教师学习，新教师可以快速掌握备课的基本方法和技巧。操作：积极参与学校组织的教研活动，观察并询问老教师的备课流程、教案设计以及课堂管理等方面的经验。
2、新教师备课的方法主要包括以下几点：听取资深教师的课程：选择授课经验丰富的老教师：尤其是教授同一门课程8年以上且口碑较好的老师，他们的授课通常能高屋建瓴，重点难点突出，有助于新教师快速把握教材精髓。
3、新教师备课可以从以下几个方面入手：听取老教师的课程：选择有丰富教学经验的老师：尤其是教授同一门课程8年以上且口碑较好的老教师，他们的课程通常能够高屋建瓴，重点突出。做好听课笔记：在听课过程中，详细记录老教师的授课内容、教学案例以及他们处理难点的方式，这些笔记将成为你备课的重要参考。
4、新教师备课可以遵循以下几个步骤：听老教师的课：选择经验丰富的老教师：尤其是那些授课8年以上且口碑较好的老师，他们的课程往往重点难点突出，能够完整地、正确地把握整个课程。做好笔记：在听课过程中，要详细记录老教师的教学重点、难点以及精彩的教学案例。
5、多听前辈的课： 旁听前辈的课堂是快速积累经验的有效途径，可以检验自己对知识点的掌握程度，同时借鉴前辈的教学策略，改进自己的备课方法。 分析前辈的教学特色，观察学生的反应，从中获取新的启发和思考。
6、对于新手教师而言，上述方法可能过于理论化，需要更多地借鉴优秀教案，通过模仿快速掌握课堂节奏与授课脉络。推荐使用教习网，这是一个集全国优秀教师课件、教案的资源网站，对新教师尤为有益。教习网公众号也经常分享免费的课件资料，是获取优质教育资源的重要途径。
新课程下历史教学怎样备课
新课程下的备课就是教研，备课引导课改。备课本身就是一种研究活动，因为每一个新课程教学方案的设计就是对自身的一次创新，就是在进行教学改革。所以，当前教师的备课应由经验型向研究型转变。认真撰写教案教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
如何上好一节历史课呢？关键是要求教师要备好每一节课。 明确“课改”目的，体现“人文”备课。
新课程应有利于历史教学过程的创新，全面达到特定的教学三维目标，就应针对学生特点和教学媒体等条件，历史教师要采取的教学策略和教学步骤。
历史教师如何备课教学才是有效性?
创设合理的教学情景是提高教学有效性的载体。情景教学法规定教学程序分三步走：情景设置，揭示课题；情景展开，分析评价；情景反馈，巩固提高。这一方法使整个课堂教学在情景所营造的清新的氛围下进行，并充分调动学生的主动性、创造性，让学生积极参与情景的分析和评价。
教学目标由教师在课前备课时制订，但在课堂上，教学目标必须转化为学生的学习目标。
怎样提高历史课堂教学的有效方法 准确把握历史课程标准和每课三维目标，精心备好每一课。 有效教学是教师为实现预期教学目标，以心理学和教育学理论为基础，在师生互动中通过教师的常规教学行为影响学生，以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。
要教学生敢于挑战权威、质疑书本、批判人类的知识成果，形成正确的人生观和价值观，这个既是历史课堂教学的追求，也是历史课堂有效性的本质体现。
历史教师个人教学计划
1、历史教师个人教学计划1 指导思想 着眼于学生的发展，结合学校的实际情况和课改的要求，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
2、高中历史老师个人教学计划（精选篇1） 基本情况分析： 教师及课程基本情况高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。
3、历史教师个人工作计划1 教材分析 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
4、初中历史教师个人工作计划1 指导思想： 以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革 经验 ，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀 文化 ，重视学生的思想情感 教育 ，培养正确的世界观、价值观和人生观。
5、初中历史教师教学工作计划1 新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。 指导思想 以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
