初中七年级地理上册教学设计
1、课堂上“什么时候问”“问什么”“向谁提问”必须建立在对教学内容、教学目标和学情分析的基础上。 课堂提问过分依赖教案而缺乏随机应变 在教学中，有的教师“一个教案走遍天下”，对于不同层次的学生、不同时期的学生，都用同一个教案，并且过分依赖教案，缺乏随机应变。学生是有差异的，我们教学不可能“一个教案走遍天下”。
2、例如初中地理《降水的变化和分布》这一章的教学中，要对降水和人类之间的关系进行讨论。
3、七年级地理上册教学设计 世界的语言和宗教 背景与意义分析 人教版义务 教育 课程标准实验教科书《地理》七年级上册第3章是从自然地理的角度让学生认识世界。第四章开始讲述人文地理。语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分。 本节教材，居《居民与聚落》的第二节，讲述世界主要语言及主要语言的地域分布。
4、初一地理《地球的运动》教案设计大全一 教学设计 个性化审阅 教学目标 知识与技能： 理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。 过程与 方法 ： 通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。
5、在黑板上画图加以巩固） 板书：方向：自西向东，“南顺北逆”。
6、下面是我为大家精心整理的七年级地理美国的教案，仅供参考。
七年级地理教案参考
七年级地理教案《法国》的核心内容如下：教学目标 地理位置认知：指认法国地图轮廓特点，包括首都巴黎的位置、主要河流流向及地势特征。地形气候分析：分析法国地形和气候特点，理解这些自然条件对农业发展的有利条件。旅游业优势归纳：运用相关资料，归纳法国发展旅游业的优势，理解其旅游资源的多样性。
通过师生互动，创建一种民主、平等、和谐的新型师生关系。教学设计 教学目标 知识目标：运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国。 能力目标：通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、气候等特点，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
生长着许多耐寒的针叶林 俄罗斯教学设计 教学目标 知识目标 运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国。 根据地图和资料，说出俄罗斯地形的基本特点，主要的地形区和河流的流向。 运用地图，说出俄罗斯的气候类型和气候特点。
情景对话：由学生和老师进行角色扮演，进行对话，由学生分析对话中蕴含的地理知识。 教师在课间上相应指出四个科学考察站的地理位置和时间，特别要向学生提醒长城站在南极圈以外。分析建站时间和地理位置。从南极三个站的选址，也看出我国科学考察的技术越来越先进。
人教版七年级下册地理《澳大利亚》教案 教学目标 在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成。 根据资料和图片认识澳大利亚稀有的动物，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。 运用相关资料说出澳大利亚被称为骑在羊背上的国家的原因。
七年级上册地理教案
教学内容分析： 世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的第二节。通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。第四章就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。 课标的要求是：运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
七年级上册地理教案篇1 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。
人教版七年级上册地理教案通用范文（一） 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
七年级上册地理教案 篇1 教学目标 知识与技能 读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。 通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说明本区工业区的分布特征。
