小学数学教学中怎样渗透心理健康教育
给学生创设生动有趣的课堂环境。数学学科中具有较多抽象的概念、生硬的法则、一成不变的定理、乏味的数的运算等，相对于语文等学科来说比较枯燥。
新课程标准也提出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，结合新课标标准，我们将心理健康教育的渗透也建立在了这样一种新型的学习方式上，让教师为学生服务，搭建一个展现学生各方面能力与才华的舞台，让学生来唱数学这部“大戏”的主角。例如，在数学课堂上，教师可以多创造机会让学生进行辩论。
在小学数学教学过程中渗透心理健康教育，是指教师灵活地运用心理学的方法，在教给学生一定知识、技能以及发展他们智力的同时，有意识地消除在教学设计、学生评价和教学管理中一切不利于学生心理健康发展的因素，促进学生的心理健康发展，形成健全的人格和良好的心理特征。
开展丰富多彩的数学活动是渗透心理健康教育的平台 “教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
那么，如何在小学数学教学的实践中渗透心理健康教育呢？创设宽松愉悦的教学氛围，激发学生学习的兴趣 教师讲，学生听，教师问，学生这样的教学环境丝毫引不起学生的注意，长久以往会制约学生的发展。
因此，我们有责任对学生进行健康的心理品质的教育，帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习的心理状态，从而提高学生的全面素质。我们对全校学生进行了抽样问卷调查，发现在我们的学生中存在的心理问题还不是很严重，主要还在于预防心理问题的产生。根据调查结果，我们进行了数学学科中渗透心理健康教育的尝试。
求老师发个现成的心理学教案,最好详细专业点的,谢谢了。
1、准备一只印泥盒，学生每组也准备一只印泥盒，然后要求同学们注意观察教师的一举一动并尽量进行模仿，看谁模仿得最正确。教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着教师的样子去做。当学生们把手指按在脸上后，教师又低下头快速重复了三次上述的动作。学生模仿。
2、心理健康课教案篇1 活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情，教案：幼儿园中班心理健康教案：心情火车。活动准备：小朋友表情照片若干小火车 活动过程 第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
3、听是人类不学就会的本能，但是在实际生活中，倾听往往是所有沟通技巧中最被我们忽视的部分，当我们急于表达，各说各话的时候，倾听就往往被忽略了。
4、心理学与心理现象 教 具 自制CAI课件 教学方法 案例分析、讲述、自学引导、体验感悟 课 时 3课时 教 学 内 容 案例分析 告状行为 某幼儿园中班有20多个孩子， 可只有两辆遥控赛车，一天， 一个名叫宝宝的小朋友跑到老师面前说： “老师，老师，小利不让我玩遥控赛车”。
简述教育心理学的作用有哪些
教育心理学在教育实践中扮演着重要角色，其作用主要体现在描述、解释、预测和控制四个方面。它帮助教师深入了解学生行为与学习过程，为教学提供科学理论指导。通过教育心理学，教师能更准确地预测学生可能面临的学习障碍，并制定相应的干预策略。此外，它还鼓励教师在实际教学中进行研究，以不断优化教学方法。
理论作用：①教育心理学所揭示的心理学规律充实了普通心理学的一般理论；②教育心理学的研究也对教育学（特别是教学论、课程论和德育论）的理论发展起重要作用；③教育心理学对人类学习过程的了解还将为人工智能的发展提供有益的理论指导。
教育心理学在教学中的作用主要体现在以下几个方面： 准确了解问题：- 教师能够通过教育心理学的知识，深入分析学生学习困难的原因，从而做出更合理有效的教学决策。- 教育心理学帮助教师对教育现象形成新的科学理解，并在社会发展的背景下不断完善相关知识。
教育心理学使我们能理解儿童从出生至成年的各个发展阶段的心理状态和现象，如何应对成长中的事件，从而更好地促进早期心理发展，建立健康心理，确保良好的价值观、人生观和世界观。 学前儿童发展心理学研究儿童心理发展的基础，不仅描述发展路径，也展示研究现状。
小学一年级心理教育教案范文三篇
1、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？ 板书课题：干干净净上学去。 看图。 图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。） 看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？ （叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣？） 教读儿歌： 早晨梳洗准备好， 干干净净上学校。
2、【篇一】小学心理健康教育计划 学校教育要树立“健康第一”的思想。
3、小学一年级心理健康主题班会教案 教学内容：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 谈话导入，揭示课题。
4、一年级心理健康主题班会教案篇1 活动目的： 认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。 懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。 活动形式： 通过小品、采访、等形式，培养学生良好文明的习惯。
