小学语文教学中信息技术的应用
1、现代信息技术在语文教学中的应用，是多元信息与语文的人文性的碰撞。它为小学语文注入了新的活力，活跃了课堂的气氛，为教师教学，学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。信息技术的应用，让教师能更好地展开教学，也能帮助学生获得更多的知识。
2、三是不断丰富电子备课资源。学校在校园网上建立和完善语文电子备课平台，及时上传最前沿的科研信息、最实用的教学资源。同时，每学期末，收集各年级优秀教学设计（含教案、课课练、课件等），形成学校“语文教学资源库”，不断丰富教师的备课资源。
3、信息技术与语文教学的整合就是在信息技术的支持下，在心理学、学科教育学等教育理念和理论的指导下，充分地利用有限的设备和资源，提高小学生运用和处理文字信息的能力，识字和用字的能力以及写作能力，并且培养小学生的语文基本技能，阅读能力，自主学习能力和合作精神。
4、课堂因“你”而精彩 —浅谈多媒体信息技术在小学语文教学中有效运用 关键词：多媒体、创设情境、语文教学、语言的魅力、文思泉涌 摘要：二十一世纪是高度信息化的时代，是人才竞争的时代，是追求高效率的优化效果的时代，以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力，展示了一个新的天地。
5、下面就简单谈谈信息技术在小学语文阅读教学中的作用： 运用信息技术，激发阅读兴趣。 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。
6、有利于拓展学生视野 有利于启迪学生创新思维 有利于突破教学重难点 信息技术拓展了教学内容，提供了多种信息呈现方式，激发了学生学习兴趣，突出了资源共享，实现了人机友好交互，能更好的满足不同学习者的需求，对优化语文课堂教学培养学生的创新能力有着极其重要的作用。
新学期小学计算机教师工作计划
新学期小学计算机教师工作计划1 指导思想 以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
计算机教师工作计划1 研修主题 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
远程教育工作 确保远程设备正常运行，如发现故障，及时上报市教育局装备办公室。制定详细的远程教育工作计划，着重在设备管理、维护、运行记录等方面。具体包括：设备登记、接收记录、使用记录、维修记录、安全检查记录、资源借阅记录、刻录打印记录以及制定远教资源目录。
作为年轻教师，我将积极响应上级部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。
什么是电子教案
电子教案是利用现代化的教学手段编写的课时计划，通过计算机的控制，以多形式、多手段的视听结合的信息方式展开的教学方案。它具有以下特点和用途：表现形式与用途：表现形式：电子教案的主要表现形式为幻灯片，通常使用PowerPoint等工具制作。用途：电子教案主要用于教师备课和课堂教学。
电子教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。电子教案的表现形式为幻灯片，供教师授课、学生复习使用，开发工具主要是PowerPoint，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器等。
电子教案：这是电子文档的一种特定类型，特指教师为了教学目的而编写的、以电子形式呈现的教案。电子教案通常包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等要素，是教师在教学活动中使用的重要工具。用途和内容：电子文档：由于其广义性，电子文档的用途非常广泛，可以用于办公、学习、娱乐、科研等多个领域。
多媒体课件是一种教学辅助工具，教师可以依据个人创意对信息进行整体规划和分类，然后将文字、图形、图像、声音、动画、影像等多媒体素材在时间和空间上进行集成，使其相互融合，并赋予其交互特性，最终制作出丰富多彩的多媒体应用软件。
如何把信息技术运用自己的教学实践中
1、采用在线教学平台 在线教学平台可以帮助教师实现远程教学、在线作业批改、学生成绩管理等功能。通过在线教学平台，教师可以随时随地与学生进行交流和互动，及时了解学生的学习情况并给予指导。同时，学生也可以通过在线教学平台进行自主学习和合作学习，提高学习效果。
2、在教学环节中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。使学生在教师的引导下获得知识，发展思维、提高了能力。应用信息技术优化教学环节解决重点、难点。
3、利用信息技术中的计算机辅助教学，促进学生积极参与学习活动。利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生美术欣赏的最基本方法，不断提高学生的欣赏和评述能力。利用信息技术，提高学生综合实践能力。 信息技术教育的迅速发展，对师资提出了新的要求。
4、教学法我们所面对的是以具体形象思维为主的中学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。比如我讲网络知识时，我经常会用到报纸杂志和新闻中提到的一些网络中的事件，引起学生的注意，抓住学生的好奇心，进而将一些抽象的知识具体化。
5、利用信息技术手段开展教学，可以通过多媒体教学、在线互动平台、教育软件及网络资源等方式，显著提升教学效果和学习体验。在日常教学中，我积极采用多媒体教学手段。例如，通过使用投影仪和幻灯片，我能够将抽象复杂的概念以图文并茂的形式呈现出来，从而帮助学生更直观地理解知识点。
6、把信息技术融入到教学课堂中，可以从以下几个方面进行： 利用信息技术具体化抽象概念： 教师应充分利用信息技术手段，如多媒体、动画、虚拟实验等，将抽象的教学内容具体化、形象化，帮助学生通过感性体验来理解和掌握知识。
