幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案(优质8篇)
教案一： 活动目标： 通过探索活动了解吹泡泡的工具多样。 发展记录预测和操作结果的能力。 培养愉快的情绪和探索的兴趣。 活动准备：擦手巾、泡泡水、吹泡泡器、多种吹泡泡工具、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸。 活动过程：谈话导入→幼儿预测并记录→表述预测原因→动手操作并记录结果→教师总结。
《吹泡泡》小班美术教案：设计意图：旨在通过吹泡泡画的活动，让小班幼儿在欣赏和实践的过程中感受美，激发对美术的兴趣，并提升对色彩和形状的感知能力。活动目标： 感知泡泡：通过观察和实践，让幼儿感知泡泡的大小、颜色和形状。 掌握技能：使幼儿掌握用多种颜色吹泡泡并作画的方法。
小班美术活动教案：吹泡泡1 活动目标 尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。 在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。 能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。 活动准备 幼儿有吹泡泡的经验。 泡泡器， 盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动目标： 幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。 透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 发展幼儿的动手能力。 活动准备： 物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。 经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园吹泡泡教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园吹泡泡教案1 活动目标： 通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。 尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。 对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》
1、活动准备：经验准备：户外吹泡泡体验，观察泡泡形状。物质准备：泡泡水、瓶子、三角形吹泡泡工具。活动过程：引出兴趣，激发思考。教师吹泡泡唤起回忆，讨论圆形工具吹出的泡泡形状。探索猜想，引导观察。出示三角形工具，激发猜想，观察形状。自由探索，发现真相。
2、了解泡泡的形状与吹泡泡工具的关系，打破形状匹配的固有思维。 培养幼儿对科学活动的兴趣。 提升幼儿的观察和动手能力。活动准备：- 经验准备：幼儿已有的户外吹泡泡经验。- 材料准备：不同形状的吹泡泡工具、泡泡水。- 环境创设：预设图形贴纸，区分圆形和三角形。
3、活动过程： 捉泡泡游戏：教师吹泡泡，幼儿追逐捕捉，感受泡泡的趣味性和轻盈感。 组织对话交流：幼儿围成圆圈坐下，进行对话交流，分享捉泡泡的体验和感受。 引导幼儿讨论：回顾游戏，讨论泡泡的外观、特性以及其独特的本领，如透明、轻盈、易破等。
4、幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。分享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。
5、使用铁丝制作的三角形、正方形、五角星形的吹泡泡铁丝框。 泡泡水、装泡泡水的容器。 记录表、形状标记及彩色纸张。活动过程： 导入活动，唤醒幼儿的认知。- 提问幼儿是否见过泡泡，何时见过泡泡，泡泡的外观特征等。- 提示幼儿在日常生活中的洗衣、洗碗、洗澡等活动时会出现泡泡。
吹泡泡幼儿园小班科学活动教案
1、了解泡泡的形状与吹泡泡工具的关系，打破形状匹配的固有思维。 培养幼儿对科学活动的兴趣。 提升幼儿的观察和动手能力。活动准备：- 经验准备：幼儿已有的户外吹泡泡经验。- 材料准备：不同形状的吹泡泡工具、泡泡水。- 环境创设：预设图形贴纸，区分圆形和三角形。
2、《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案1 活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。喜欢参与游戏，体验。培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。
3、活动过程： 捉泡泡游戏：教师吹泡泡，幼儿追逐捕捉，感受泡泡的趣味性和轻盈感。 组织对话交流：幼儿围成圆圈坐下，进行对话交流，分享捉泡泡的体验和感受。 引导幼儿讨论：回顾游戏，讨论泡泡的外观、特性以及其独特的本领，如透明、轻盈、易破等。
4、学习使用泡泡水吹出泡泡，并初步感知不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆形的。 观察泡泡的特性，自由表达吹泡泡的发现和感受。 学会遵守游戏规则，并享受参加集体活动的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备： 使用铁丝制作的三角形、正方形、五角星形的吹泡泡铁丝框。
5、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。发展幼儿手部动作的灵活性。
6、活动准备：经验准备：户外吹泡泡体验，观察泡泡形状。物质准备：泡泡水、瓶子、三角形吹泡泡工具。活动过程：引出兴趣，激发思考。教师吹泡泡唤起回忆，讨论圆形工具吹出的泡泡形状。探索猜想，引导观察。出示三角形工具，激发猜想，观察形状。自由探索，发现真相。
幼儿园小班吹泡泡教案
1、幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案如下：教案一： 活动目标： 通过探索活动了解吹泡泡的工具多样。 发展记录预测和操作结果的能力。 培养愉快的情绪和探索的兴趣。 活动准备：擦手巾、泡泡水、吹泡泡器、多种吹泡泡工具、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸。
2、了解泡泡的形状与吹泡泡工具的关系，打破形状匹配的固有思维。 培养幼儿对科学活动的兴趣。 提升幼儿的观察和动手能力。活动准备：- 经验准备：幼儿已有的户外吹泡泡经验。- 材料准备：不同形状的吹泡泡工具、泡泡水。- 环境创设：预设图形贴纸，区分圆形和三角形。
3、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 幼儿再次尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。 看泡泡 请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
4、幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动设计背景 吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。
5、幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 陈鹤琴先生说过，幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童，主张在玩中学，学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。有一天，一个孩子带来了他心爱的吹泡泡玩具。我利用空余时间，带领孩子们来到操场上，玩起了吹泡泡游戏。
6、《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案2 活动目标：通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。活动准备：洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。一次性纸杯、塑料吸管。
