311考研是什么意思
1、考研311是指考研三科（政治、英语、数学）各科目的满分分数，即政治120分、英语120分、数学71分，总分311分。这个分数不仅是考研考试中的一个标志性数字，也是许多考研学子追求的目标，他们希望通过获得311分的成绩，实现进入理想高校攻读研究生的愿望。考研311还是考研学习的一个基准。
2、“311考研”代表的是全国硕士研究生入学统一考试中特定专业，考试科目包含政治理论、外语及数学一或数学二的两部分，总分值为311分。详细了解“311考研”的情况，我们可以发现，教育学学硕的考研形式主要分为两种：统一命题考试与院校自主命题考试。
3、“考研311”是中国研究生入学考试的一部分，代表教育学专业基础综合科目。此考试是教育学、心理学、体育学等专业考生必考的项目。它旨在测试考生在教育学领域的基础知识与综合应用能力。在“考研311”科目中，考生需掌握教育学的基本理论、历史、发展以及教育实践的综合性知识。
信息技术教学中如何发挥学生的主体作用
1、作为课堂教学的一个必需环节，课堂的导入是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。有效的导入能为学生提供适宜的学习环境，促进学生学习思维的健康发展，有利于学生良好学习效果的获得。直观导入。
2、信息技术教学中发挥学生的主体性的方法 1 激发学生学习兴趣 兴趣可以使学生注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲望强烈，可以激发学生内在的主体性。因此，教师可以通过讲授学生感兴趣的话题的方式提高学生学习信息技术的兴趣。
3、要做到发挥学生的主体作用，必须在教学中发展学生的思维。要发挥学生的主体作用，必须培养学生的学习能力。要发挥学生的主体作用，教师必须改进教法。建立新型的师生关系。
4、现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现语文教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。运用现代教育技术，发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。
5、第二，激发学生的主体作用，应以学生知识基础为依据。 我们的教学要真正激发学生的主体作用，必须以学生的知识基础为依据，去处理好学生主体作用的发挥。在教学工作中，我们不能一味地以理念为理念而不顾学生的实际情况。
6、另外，还可以利用“实例下载”将教师的实例下载，分解各部分功能，从中学习如何制作配乐古诗。3．新型学习方式中的教师作用 新课程强调尊重学生主体性，改变过去单一的接受式学习方式，倡导具有开放性、活动性的新型学习方式。这节课采用的是学生自学，分工合作的方式。
信息技术与课程整合的方法有哪些
1、信息技术与课程整合的方法有利用计算机信息加工能力进行整合教学。信息技术的具体介绍：信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
2、信息技术与课程整合的关键要素：课程内容、资源、环境、教师、学生五个要素。在教学过程中，课程内容是核心，资源和环境是条件，教师和学生关键，学生是主体。这五个要素的整合过程可以分为三个层面，或者称为三个子过程。
3、信息技术和课程整合先后经历封闭式、以知识为中心；开放式、以资源为中心；全方位课程整合的阶段，信息技术与课程整合的方法如下：信息技术与课程的整合不仅是技术手段更是一种学习方式建构在网络环境下学生自主学习的方式，这是信息技术与课程整合所追求的目标。
论文写作的技巧与书籍推荐(2020年版)
1、为解决这些问题，我推荐一本名为《会读才会写——导向论文写作的阅读技巧》的书籍。此书由 Philip Chong Ho Shon 著，韩鹏译，是论文阅读新手的必备读物。推荐理由如下： 书本篇幅短小（仅约100页），易于快速掌握核心内容。 语言通俗易懂，避免了晦涩难懂的专业术语。
2、写作风格要适当：在写作时，要注意用词准确、语句通顺、逻辑清晰。同时，要注意论文的格式和规范，遵循学校和专业的标准。
3、以小见大，选择贴近生活的细小事物作为喻体。 喻体与论点要求神似而非形似。 深入剖析喻体，使其与论点紧密结合。比较法 比较法是通过比较来论证的方法，分为类比和对比两种。 类比法：选取类似的故事或实例进行推理，要求“类体”必须是同一类。
4、三）撰写初稿 论文初稿的写作是自考毕业论文写作过程中最艰苦而又十分重要的环节。写作初稿要做到：思路清晰、论点明确、论据准确充实、论证合乎逻辑；要努力拓展和丰富论文内容，以便于后面的修改；要征求老师和同学们的意见，吸取养料。
5、首先，你得在论文里明确指出引用的是书籍，这跟引用期刊、网页啥的不太一样。具体步骤如下：在正文里提到书名时，用书名号括起来，比如：“在《论文写作指南》一书中提到……”。在引用的具体内容后面，用括号标注作者和出版年份。格式一般是：（作者，出版年份）。比如：（张三，2020）。
6、举个例子：张三 （2020）。《论文标题》。《期刊名》，15（3），45-60。如果是书籍，还得加上出版地、出版社。比如：李四 （2019）。《书名》。北京：人民出版社。网络资源也别忘了，得注明访问日期和网址。写完之后，记得检查。格式对不对，信息全不全，拼写错没错，都得看看。
文化艺术有哪些课程
1、山东省文化艺术学校文化课共计设置八门课程，具体包括政治、语文、历史、地理、英语、数学、基本能力、微机基础。政治：主要教授学生了解国家政策、历史背景以及社会热点问题，培养学生的政治素养和社会责任感。语文：围绕语言文字运用、文学鉴赏与写作技巧展开，提升学生的语言表达能力和文学修养。
2、社会文化艺术专业主要学习的课程有：群众文化管理基础、群众文化辅导基础、群众文化基础、艺术理论基础、视唱练耳、乐理、素描、色彩、速写、绘画基础、舞蹈、民间舞、现代舞、戏曲。音乐实习、美术实习、舞蹈实习、戏曲实习、综合实习。
3、艺术类文化课主要包括以下科目：语文：考察阅读理解、写作、词汇、语法等基本能力。数学：检验基础数学知识与解题技巧，涵盖代数、几何、概率与统计等领域。英语：测评听、说、读、写能力，涉及词汇、语法、阅读与写作等方面。政治：强调政治意识、思想觉悟与国情认识。
4、艺校文化课通常包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等基础学科，以及艺术理论、音乐理论、舞蹈理论、戏剧理论等相关艺术课程。旨在培养学生的综合素质，提高艺术修养和文化素养。语文课程是艺校文化课的重要组成部分，教授语言文字知识，培养阅读、写作、文学鉴赏能力。
