幼儿园整合式课程社会大班(我们不浪费
活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。活动过程：通过谈话引出本课主题。·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
幼儿园整合课程包括语言、健康、社会、数学、美术、音乐、科学这七大领域。是将七大领域整合，融为一体教学的课程观。优点：发展：整合了七个教育领域，目的促进幼儿全面发展。开放：提供预成课程的内容，留给老师生成课程的空间，通过课程的实践，形成幼儿、老师与家长一起成长的学习共同体。
总之，幼儿园整合课程的实施，为孩子们提供了一个充满乐趣和挑战的学习环境，使他们能够在快乐中成长，在探索中发现自己的潜力。这种以幼儿发展为核心的教学模式，不仅关注知识的传授，更重视情感、社会性和创造力的培养，旨在培养全面发展的人。
说到信息技术与幼儿园课程整合，我们首先要明确什么是幼儿园课程整合。即将幼儿园课程的各个部分、要素有机地组合在一起，形成一个整体的课程，它更能让幼儿全面和谐地在自主的活动中发展，有计划、有步骤的培养幼儿成为主动积极有效的学习者。
幼儿园大班数学ppt课件《一周有几天》认识星期
老师画了个表格，写上了数字，请幼儿把毛毛虫每天吃的贴到表格。或者逐一出示食物，问是毛毛虫星期几吃的。共同完成表格，然后总结你发现什么。发现星期的规律。
大班数学认识星期教案 活动目标： 认识星期：让幼儿了解星期的排列顺序，知晓一周有七天。 理解月历：通过探索活动，使幼儿理解一年有十二个月，学会查看月历，并能正确说明月历上的日期与星期。 培养兴趣：培养幼儿对查看月历和参与数学活动的兴趣，激发其学习兴趣。
多媒体画面：认识一周日。教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）。星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。学习正确排列一周日：教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
中班数学中一个星期有七天。在中班数学学习中，孩子们会接触到关于星期的概念，并通过以下方式逐步理解和掌握：数的排序和计数：孩子们会学习数的顺序，包括从1数到7，这对应于一个星期中的七天。
大班数学《认识日历》教案 篇1 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
认识星期幼儿园教案1 活动目标： 复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。 认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。 活动准备： 教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。
豆子有多少大班ppt
1、豆子有多少大班ppt内容如下：幼儿园科学各种各样的豆子PPT课件这个PPT共19页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2、以下是一份关于「豆子有多少」的幼儿园大班教案反思：活动名称：探索豆子数量 活动目标：通过学习、观察和实践，让幼儿了解豆子的特点，发现世界中充满奇妙之处，并培养他们的观察力与好奇心。
3、学生最喜欢猜一猜的游戏，在设计课堂引入时没有用数学语言估算一词，而是用“猜猜”有多少粒豆子”这样学生们熟悉的语言。一下子提高了学生的学习积极性。第一次，我抓了一把豆子让学生估，学生估计的结果与实际数量相差比较大，说明孩子们对数量的多少认识模糊。
4、游戏化创作（20分钟）游戏③《豆子闯关》设置挑战任务：关卡1：用豆子拼出名字的第一个字母。关卡2：用三种颜色豆子拼出对称图案。游戏④《合作巨画》小组合作在大画布上拼贴主题画（如春天的花园），培养集体创作意识。
5、以下是幼儿园大班《豆贴画》教案的写法：教学目标 认知目标：让幼儿了解不同豆类的形状和颜色，并初步认识这些豆类的特性。技能目标：培养幼儿使用豆子进行创作的兴趣和能力，掌握基本的粘贴技巧。情感目标：通过豆贴画的创作活动，激发幼儿对艺术的兴趣，增强他们的自信心和成就感。
遇到险情怎么办大班ppt教案
了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。 能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备： 道具：手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。 PPT图片。活动过程：导入： 以参观动物园为背景，引发幼儿兴趣。
教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。 大班《遇到危险怎么办》安全教案（精选篇5） 设计意图： 新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
在课程中，教师还特别强调了遇到危险时的注意事项。比如，不要盲目奔跑，以免造成不必要的伤害。在逃离现场时，要尽量保持冷静，听从教师的指挥。同时，教师还会引导孩子们学会辨别安全出口和疏散通道，以便在紧急情况下能够迅速找到逃生路线。
学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备 录音机、磁带 ，手帕 用椅子搭成的家。活动过程：教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。
经验准备：请幼儿与家长一起从书籍或网络中搜集一些地震、火灾、雷击等险情给人们带来的伤害，了解遇到险情自救小常识。物质准备：（1）盆、毛巾、桌子、书包、挂牌（通行证）。（2）课件1：火灾的场面；课件2：地震场面；课件3：小熊博士；课件4火警警报声、防空警报声、雷电声等。
水有变化吗大班ppt
水有变化吗大班ppt如下：尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变，初步建立守恒概念。认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小。活动准备：透明塑料杯（6个），量杯（2个），颜色深浅不同的水两种，幼儿用书。
《有趣的水》是首儿童诗歌，描绘了水的四种形态，用问答结构，生动展示了水的奇妙。活动旨在引导幼儿理解诗歌，学习朗诵，激发其想象与创造力。活动目标： 培养幼儿对诗歌的学习兴趣，感受对水的热爱。 理解诗歌内容，学会有感情地朗诵。 提升语言表达与创编诗歌的能力。
- 初步理解事物都是处于变化之中的。- 大胆表述生活中自己发现的各种变化。活动准备： 一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶（内有少许水）、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
