角色扮演游戏,发展幼儿象征思维能力
1、在角色扮演 游戏 中，幼儿必须用想像力去扮演表征的物体与情境，例如将椅子排成一排假装在坐火车。在进行扮演中，孩子需不断的思考如何解决眼前的问题。所以，进行假扮 游戏 的幼儿比进行其他 游戏 的幼儿对于熟悉与非熟悉的物品都能联想出较多创意的用途。
2、思维能力 角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。
3、角色扮演游戏：角色扮演游戏可以帮助幼儿理解社会规则，提高社交技巧。例如，孩子们可以扮演医生、教师、商店老板等角色，通过模拟真实生活中的角色，他们可以理解不同角色的职责和行为规范，从而提高他们的社会认知能力。拼图和积木游戏：这类游戏可以提高幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。
4、角色游戏促进孩子换位思考 角色扮演游戏使孩子学会“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。角色游戏帮助孩子认识自我 在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我。
5、在角色游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展，角色游戏是幼儿通过角色扮演，运用创造力和想象力反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。游戏是具体象征性的，它以假想和想象为条件。
6、角色游戏对幼儿社会性发展的影响是可促使儿童不断地认识自己，协调自己与他人的关系，提高自己的社会交往能力。游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识。游戏促进幼儿想象力的发展。游戏发展幼儿的思维能力。游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力。
60末70后,自己带大的孩子与我们父辈养大的孙子女有何差距?
家庭中的互动方式对孩子产生深远的影响。家庭成员，尤其是成年人，都是家风的创造者。学会看见并调控自己的育儿焦虑，是缓解“处处看老人带娃不顺眼”的核心要义。 让孩子参与家务劳动，可以培养他们的自尊自信和自我效能感。分担家务是对老人最真切的孝心，也是家庭成员对家的付出和参与感。
在家庭中，人与人之间的互动方式就像大自然的风，虽然不可见却真真实实地可感可触，我们每个家庭成员，尤其是成年人都是家风的创造者，也是被塑造者，而孩子就是一面映射家风的镜子，治家不仅仅是教子，治家远重于教子。
语言沟通能力。父母自己带大的孩子，由于父母在带孩子的过程当中会和孩子进行交流互动，孩子的沟通能力会因此增强，也会变得比较自信，敢于表达自己的想法。
孩子有人照顾就安全了?送托其实是场赌注
1、没生养过孩子的人可能不知道，家长每日把孩子送托、送幼儿园，就像是一场赌局！赌孩子安全、赌相关人员尽责，「我只能相信保母、只能相信老师。」希望孩子听话、希望老师心情好，台湾的家长仅能以这样的心态，跟如此不受关注的幼童托育环境对赌。
2、拍照：立即拍下附上比例尺的清楚照片，以正面拍摄，需近拍及远拍，以便看的出伤痕所在位置，拍照时请注意灯光亮度要足够。
3、这是历史长久遗留的问题，其实归根到底就是没有安全感，因为当今社会无法提供能够安身立命的待遇和福利，不能确保到我们都老了，就算没有儿子了，也能顺利活到老，活到死。旧时因为贫穷，很多家庭的女儿嫁出去后都自顾不暇，哪里有机会照顾父母，更别论能养老送终。
